로고 디자인 학습지도안

PBL을 활용한 디자인스토리 수업을 활용한 CREATIVE 창업 인재 육성

미술 과 교수 학습 지도 계획

단원

표현

대상

3학년 전반

학습 주제

로고 디자인

지도교사

김유미(인)

장소

미술실

차시

2/2

(블록타임)

학습 목표

1. 로고타이프의 개념과 시장에서의 가치에 대해 이해할 수 있다.

2. 자신의 창업분야와 관련된 로고타이프를 개성적으로 제작할 수 있다.

준비물

교   사

학   생

교과서, PPT자료, 교단 선진화기기(컴퓨터, TV), 활동지

교과서, 필기도구, 채색재료

단계

교수 ․ 학습 활동

시간

지도상의 유의점

문제만나기

․ 밝은 얼굴로 상호 인사한다.

․ 출석을 확인한다.

․ 학습 분위기 조성 및 준비물을 확인한다.

․ 전시 학습 내용을 확인하고 문제 상황을 제시한다.

∙ 다양한 브랜드의 로고를 보여주며 캐릭터의 효용성과 필요성에 대해   설명한다.

	“현재 사용되고 있는 여러 기업들의 로고들입니다. 로고는 회사나 브랜드 이름을 가지고 디자인하는 것인데 한번 잘 만든 로고는 소비자의 머릿속에 꼭 박혀 지속적으로 영향을 미치기 때문에 굉장히 중요하다고 할 수 있죠. 즉 사람의 이름과도 같다고 할 수 있습니다.”

․ 학습목표를 제시한다.

1.로고타이프의 개념과 시장에서의 가치에 대해 이해할 수 있다.

2.자신의 창업분야와 관련된 로고타이프를 개성적으로 제작할 수 있     다.

10분

․ 충분한 동기부여로 수업 분위기를   조성한다.

․ 학습

목표를 명확하게 인지하게 한다.

계획세우기

∙ 앞서 작성한 창업열기 활동지를 참고로 자신의 창업분야의  로고         타이프를 디자인해보도록 한다.

∙로고타이프는 문자디자인과 비슷하지만 자신이 창업하고자      하는     분야의 개성과 정체성일 잘 드러나도록 지도한다.

30분

문제해결하기

∙ 활동계획서를 보고 실제 로고타이프를 도화지에 자세히 그린 후         채색작업을 한다.

∙ 색채를 선택할 때도 공통된 이미지를 고려하도록 한다.

40분

발표․평가

∙자신의 산출물에 대해 발표해보고 자신의 문제해결과정에 대해 다른 사람들과 피드백 한다.

∙ 수행 결과물을 전시하여 서로의 작품을 감상하도록 한다.

∙ 학생 자기 평가와 교사 평가를 실시한다.

∙ 사진을 찍어 SNS에 올려서 공유한다.

∙ 차시 학습을 안내한다.

∙ 인사를 하고 마친다.

20분

자유롭게 발표할 수 있는 분위기를 조성한다.